培养能源与安全领域高素质人才

■中国矿业大学（北京）党委书记

 杨仁树

中国矿业大学（北京）以深入学习实践科学发展观为动力，紧紧围绕“科学发展办精品，特色强校上水平”的实践载体，努力做到“坚持特色不动摇、促进发展不懈怠、维护大局不折腾”，学习实践活动成效显著。

一是深入思考根本问题，科学规划学校发展。学校按照科学发展观的要求，深入思考“建设一个什么样的矿业大学”和“如何建设这样的矿业大学”两个根本性问题，并将其贯穿整个学习实践活动的始终。认真组织校、院两级中心组围绕两个根本性问题进行学习调研，广泛动员全校教职员工开展解放思想大讨论，全面总结学校百年发展历史经验，科学规划学校未来发展。学校以制订完善学校中长期发展战略和师资队伍、学科建设、基础能力及校园建设中长期规划为重点，进一步明确学校的发展定位与办学特色。经过认真讨论，学校明确了中长期奋斗目标：把学校建设成为具有矿业和安全特色、在国内外有重要影响的多科性、研究型、开放式高水平大学。

二是切实抓好内涵建设，全面提升学校实力。在学科建设上，学校依照“跨越、特色、集成”和“有所先为、有所后为”的原则，努力构建矿业与安全特色鲜明、优势突出、结构合理、协调发展的学科和科技创新体系。在人才培养上，学校从满足国家能源和安全领域高素质人才需要出发，坚持本科教育与研究生教育并重，积极构建和完善研究型的本科教育体系和开放式的研究生教育体系。在队伍建设方面，一方面努力建设一支与研究型大学相适应的结构合理、素质优良、业务精湛、科研教学并重、富有学术活力的高水平师资队伍，另一方面切实加强校院两级领导班子特别是校级领导班子的建设，把领导班子建设成政治坚定、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体。在条件建设上，学校针对学校办学空间有限、办学条件艰苦的状况，认真谋划校园建设规划，加大校园整治与建设力度，实现学校教育资源的优化配置。

三是积极推行科学管理，大力提高办学效益。在学校外部发展机制上，坚持外向发展思路，积极参加国家安全生产“六大支撑体系”建设，充分发挥学校董事会作用，进一步建立健全产学研紧密合作的长效机制，大力构建学校发展外部支撑体系。在学校制度建设上，努力形成“制度健全、有章可循、按岗履职、规范办学”的工作机制，形成绩效优先、责权明确、富有活力的校、院、所（系）三级管理体制；形成有利于培养创新型人才的教育和管理体制；建立融教育、管理、服务为一体的学生教育管理模式；形成平等竞争、择优聘用、职绩统一、优胜劣汰的人事管理和分配体系；形成有效激励、严格监督、充满活力的用人机制。

（中国教育报6月15日高校学习实践科学发展观笔谈栏目）